文/陈根
科技是未来强国的根本，而未来的科技强国就由今天的教育所决定。过去我们由于抓住了全球第三次产业链转移的机会，构建了强大的产业制造能力，也因此建立了符合时代需求的现代教育体制。而今天由于我们已经成为了世界的制造大国，但要走向制造强国，就需要依靠科技创新。因此，培养具有自主科技创新思维与能力的人才，就成为了当前教育的一个重要目标。
从目前的实际情况来看，尤其是在少儿教育方面，我们很大一部分的书都是采用国外引进的方式，包括一些少儿绘本与科普读物。我们所见到关于少儿以及青少年科普读物类的书，最常见的就是英国的DK出版社，而本土写作出版，符合本土文化与实际情况的少儿科普书严重缺乏。
但是，制造强国所需要的创新性人才，不仅是在基础的教育层面，也就是语文、数学、英语的层面，更重要的是在创新思维层面，对科学的探索有强烈的兴趣。不论是我们接下来的面对的太空竞争，还是元宇宙竞争，或是时下的芯片产业链技术创新与突破，我们都需要一代代的人不断的坚持创新。
未来的创新就基于当前的教育，尤其是当前对处于少儿时期与青少年时期的孩子们，如何培养他们的科技创新思维、兴趣与热情。然而，时下，我们不仅缺乏创新思维与精神的科技人才，同时我们与美国相比，也缺乏能够思考未来社会的未来学家。
就在当下，就在今天，当我们谈论元宇宙的时候，所引用的都是美国科幻小说家在30年前写的小说作品来构建我们对于元宇宙的认知。这背后让我们看到的，就是我们在科技领域的认知缺乏，尤其是在前沿技术领域的认知不仅缺乏，同时也缺乏自主的科技自信。
因此，在当下，我们一方面要加强科技创新与研发的投入，在科技自主创新层面进行追赶；另外一方面则要加强少儿科技科普的教育工作。我为了推动科技科普的教育工作，在美国出版了英文的前沿科技科普童书之后，也联合了中国的电子工业出版社在国内出版了一套《改变未来的身边科学》、《改变未来的自然科学》前沿科技的少儿科普童书。
在科技快速突破与快速迭代的今天，构建少儿科技创新的思维，以及培养少儿科技创新的热情与认知，这将是接下来所有父母都要关注与重视的事情。或许10年之后，当我们回过头来看，真正能够谈了与描绘出元宇宙样子的人，或者就是当下的这些少儿们。
